date sujet atelier remise
08 09 11 le design graphique atelier portrait
15 09 11 le point atelier Illustrator (1)
22 09 11 rythme atelier musique (2)
29 09 11 sémiologie atelier libre
06 10 11 communication rencontres (3)
13 10 11 symboles, icônes, index atelier
20 10 11 la troisième dimension atelier libre
27 10 11 semaine de relâche
03 11 11le papieratelier papier(4)
10 11 11 atelier reliure
17 11 11 l’image communicante atelier libre
24 11 11 la série atelier libre (5)
01 12 11 le livre atelier libre
08 12 11 rencontreatelier production
15 12 11 remise et critique atelier libre (6)
plan de cours pdf à télécharger
1 décembre 2013
1 décembre 2011
Livres de papier
Sébastien Camden
Marianne De L'Isle
Emmanuel Beaudry-Marchand
Camille Lanteigne
Maude Paquette-Boulva
Judith Migneault
Audrey-Anne Ross
Phi Nguyen
Corine Fortin
Émilie Larocque-Allard
Émilie Bigras
28 novembre 2011
24 novembre 2011
Projet 6 | Images et série
Vous devez développer une série de trois images.
Ces images seront les couvertures de trois romans d’un même auteur choisi. Chacune des couvertures doit référer à l'histoire sans pour autant la raconter. Les trois livres doivent clairement faire partie de la même collection. Seuls le titre et le nom de l’auteur devront apparaitre sur la couverture.
Objectifs
Éléments d'évaluation
17 novembre
• introduction du projet 6
24 novembre
• Choix des trois romans
1 décembre
• Choix d’images
• 5 variations sur chacun des romans
• concepts présentés sous forme d’esquisses sur feuille 8 1/2 x 11
• consultations
8 décembre
• rencontres par groupe de 3 avec rendez-vous
• exploration typographique
15 décembre
• remise du projet 6
Voir les projets de l'an dernier
Voir les projets de 2009
Voir les projets de 2008
Ces images seront les couvertures de trois romans d’un même auteur choisi. Chacune des couvertures doit référer à l'histoire sans pour autant la raconter. Les trois livres doivent clairement faire partie de la même collection. Seuls le titre et le nom de l’auteur devront apparaitre sur la couverture.
Objectifs
- Développer une sensibilité à la force de l’image
- Apprendre à créer des images communicantes
- Apprendre à concevoir une série à partir de codes graphiques établis
- Développer l’habileté à évoquer une idée dans un langage graphique symbolique
Éléments d'évaluation
- créativité et qualité de la recherche conceptuelle
- expérimentation, risque, originalité
- rigueur intellectuelle
- cohérence images vs concept
- maîtrise technique, qualité d’exécution et de présentation
- puissance d’impact, visibilité et lisibilité
- respect des contraintes posées
- attitude, motivation, présences, progrès démontré
- respect de la date d’échéance
17 novembre
• introduction du projet 6
24 novembre
• Choix des trois romans
1 décembre
• Choix d’images
• 5 variations sur chacun des romans
• concepts présentés sous forme d’esquisses sur feuille 8 1/2 x 11
• consultations
8 décembre
• rencontres par groupe de 3 avec rendez-vous
• exploration typographique
15 décembre
• remise du projet 6
Voir les projets de l'an dernier
Voir les projets de 2009
Voir les projets de 2008
23 novembre 2011
Bravo au gagnant du concours Miss Lolly Pop
Voici le concept gagnant du concours Miss Lolly Pop : Simon-Matthew Ségin
Il faut souligner une mention du jury à Kevin Bazire
et à Adrien Beaudet
Il faut souligner une mention du jury à Kevin Bazire
et à Adrien Beaudet
18 novembre 2011
exercice 3
Voici quelques projets (quelques coup de cœur)
Les notes des travaux cd + skateboard sont rentrées.
Il me manque le projet CD de Diana LeNezet????
Samuel Charlebois-Thibodeau
Maude Paquette-Boulva
Emmanuel Beaudry-Marchand
Camille Lanteigne
France Auger
Victoria Castonguay-Rebelo
Jesse Katabarwa
Les notes des travaux cd + skateboard sont rentrées.
Il me manque le projet CD de Diana LeNezet????
16 novembre 2011
Cours du 17 novembre 2011
Demain nous allons travailler en atelier tout le cours. Le but consiste à faire avancer le projet le plus possible. Emmenez tout votre matériel pour travailler en classe.
1. Concours Nuance
Choisissez une ou deux de vos illustrations du projet ligne et proposez-la pour le concours.
(montrez-moi votre proposition demain)
2. Concours LollyPop
Le résultat d’un concours sera connu la semaine prochaine (24 novembre 2011)
à demain
1. Concours Nuance
Choisissez une ou deux de vos illustrations du projet ligne et proposez-la pour le concours.
(montrez-moi votre proposition demain)
2. Concours LollyPop
Le résultat d’un concours sera connu la semaine prochaine (24 novembre 2011)
à demain
11 novembre 2011
The Ice Book (HD)
Benjamin Lacombe: Il etait une fois
Pop-up Card prototype
Six Amazing Pop-Up Paper Sculptures
Bodoni Bedlam: A Pop-Up Book by Victoria Macey
Marion Bataille ABCD...
The Ice Book (HD) from Davy and Kristin McGuire on Vimeo.
Benjamin Lacombe: Il etait une fois
Il etait une fois - Benjamin Lacombe By BCWALL from B&C on Vimeo.
Pop-up Card prototype
Pop-up Card prototype from Design Museum on Vimeo.
Six Amazing Pop-Up Paper Sculptures
Six Amazing Pop-Up Paper Sculptures from Peter Dahmen on Vimeo.
Bodoni Bedlam: A Pop-Up Book by Victoria Macey
Bodoni Bedlam from Victoria Macey on Vimeo.
Marion Bataille ABCD...
ABC 3D - Marion Bataille from Curtis James on Vimeo.
10 novembre 2011
La grève
Je me suis présenté à l’École à 9h30 ce matin, cependant tous les accès étaient bloqués. J’ai donc dû rebrousser chemin.
Je serai à mon bureau demain entre 9h30 et 12h30 pour ceux qui aimeraient me rencontrer.
Projet 5
Je constate que beaucoup d’entre vous cherchent des solutions trop complexes pour ce projet.
Il ne s’agit pas de trouver une histoire complexe, mais plutôt de trouver une façon originale et créative de l’exprimer avec du papier. Certains se sont rabattus sur des contes du type Alice au pays de merveilles. Je n’y vois aucun problème, sauf si vous essayez de raconter quelque chose de trop complexe. Dans cet exemple, je me contenterais de faire une scène comme Alice qui tombe dans le trou par exemple.
L’histoire peut être aussi simple qu’une simple anecdote exemple : une personne passe sous une échelle et reçoit un pot de peinture sur la tête.
Rappelez-vous que ce n’est pas un projet de littérature ou de théâtre, mais bien un prétexte pour travailler le papier.
Pour ceux qui ne pourront venir me voir demain, je serai à l’École la semaine prochaine.
(Je vais mieux...)
Je serai à mon bureau demain entre 9h30 et 12h30 pour ceux qui aimeraient me rencontrer.
Projet 5
Je constate que beaucoup d’entre vous cherchent des solutions trop complexes pour ce projet.
Il ne s’agit pas de trouver une histoire complexe, mais plutôt de trouver une façon originale et créative de l’exprimer avec du papier. Certains se sont rabattus sur des contes du type Alice au pays de merveilles. Je n’y vois aucun problème, sauf si vous essayez de raconter quelque chose de trop complexe. Dans cet exemple, je me contenterais de faire une scène comme Alice qui tombe dans le trou par exemple.
L’histoire peut être aussi simple qu’une simple anecdote exemple : une personne passe sous une échelle et reçoit un pot de peinture sur la tête.
Rappelez-vous que ce n’est pas un projet de littérature ou de théâtre, mais bien un prétexte pour travailler le papier.
Pour ceux qui ne pourront venir me voir demain, je serai à l’École la semaine prochaine.
(Je vais mieux...)
8 novembre 2011
Le point
Bonjour, chers étudiants et étudiantes.
J'étais extrêmement déçu de ne pas être là jeudi dernier, mais j'ai été très malade.
Maintenant comme ça va mieux, je serai là jeudi. J'ai entendu qu'il y aura grève... Si c'est le cas, je prévois être tout de même présent à mon bureau : DE3130.
J'étais extrêmement déçu de ne pas être là jeudi dernier, mais j'ai été très malade.
Maintenant comme ça va mieux, je serai là jeudi. J'ai entendu qu'il y aura grève... Si c'est le cas, je prévois être tout de même présent à mon bureau : DE3130.
20 octobre 2011
Projet 5 | raconter avec le papier
Objectifs
Travailler avec le papier
Comment raconter une histoire linéaire
Comment raconter sans image imprimée
Description du projet
Il s’agit de raconter une histoire en 12 pages.
L’histoire peut-être un fait historique, une anecdote réelle ou inventée ou un événement abstrait. L’Histoire doit avoir une mise en contexte, une trame narrative et une conclusion.
Pour raconter cette histoire, vous ne pouvez utiliser que le papier. (pliage, découpage, mécanisme, gaufrage, etc.) Aucune image imprimée ne peut être utilisée.
Étapes
1.Développer l’histoire sous la forme d’un story-board. (03 nov. 2011)
2.Penser à la reliure du livre (brochée, cousue, dépliant, etc) (10 nov. 2011)
3.Produire un prototype brut de l’œuvre (17 nov. 2011)
4.Produire le livre final (24 nov. 2011)
Types de reliure
Travailler avec le papier
Comment raconter une histoire linéaire
Comment raconter sans image imprimée
Description du projet
Il s’agit de raconter une histoire en 12 pages.
L’histoire peut-être un fait historique, une anecdote réelle ou inventée ou un événement abstrait. L’Histoire doit avoir une mise en contexte, une trame narrative et une conclusion.
Pour raconter cette histoire, vous ne pouvez utiliser que le papier. (pliage, découpage, mécanisme, gaufrage, etc.) Aucune image imprimée ne peut être utilisée.
Étapes
1.Développer l’histoire sous la forme d’un story-board. (03 nov. 2011)
2.Penser à la reliure du livre (brochée, cousue, dépliant, etc) (10 nov. 2011)
3.Produire un prototype brut de l’œuvre (17 nov. 2011)
4.Produire le livre final (24 nov. 2011)
Types de reliure
18 octobre 2011
ATTENTION ATTENTION !
Le cours de cette semaine sera écourté et se terminera autour de 11h45.
Ceux qui le désirent et qui seraient disponibles demain mercredi matin sont les bienvenus au cours de Louis que je remplacerai.
Veillez noter que certains changements ont été apportés au calendrier. L’échéancier des remises sera décalé d’une semaine pour le projet 5. Aussi, plus d’ateliers obligatoires ont été ajoutés après le retour de la semaine de relâche. Si ces changements vous posent un problème d’organisation, s.v.p. m’en faire part.
Ceux qui le désirent et qui seraient disponibles demain mercredi matin sont les bienvenus au cours de Louis que je remplacerai.
Veillez noter que certains changements ont été apportés au calendrier. L’échéancier des remises sera décalé d’une semaine pour le projet 5. Aussi, plus d’ateliers obligatoires ont été ajoutés après le retour de la semaine de relâche. Si ces changements vous posent un problème d’organisation, s.v.p. m’en faire part.
5 octobre 2011
Projet 4 | Skateboards
Développer la capacité à créer des associations symboliques.
S'initier aux principes de base de la communication visuelle.
Développer l'habileté à évoquer une idée dans un langage graphique.
-
Skateboard
Vous devez concevoir deux skateboards.
Le premier doit être conçu pour être reproduit en une couleur sur un fond blanc ou noir. La couleur naturelle du bois peut aussi être considérée.
Le deuxième concept n'a pas de restriction graphique. Vous pouvez utiliser la technique, le médium et le nombre de couleurs que vous désirez. L'utilisation de la typographie est permise dans les deux cas.
Vous devez donc concevoir le skate d'une célébrité telles que Lady Gaga, Elvis, Steven Harper, Alice, Picasso, Coco Chanel, Benoît XVI, Charles Manson, Woody Allen, Stefan Sagmeister, etc.
À partir du gabarit, habillez le dessous du skate. L'idée est de créer une association évidente et subtile avec son propriétaire. Vous n'êtes pas tenu de faire un lien graphique entre les skates, ils peuvent être traités de façon très différente. Il est essentiel de choisir des gens célèbres.
Pour la présentation finale, imprimez vos maquettes en couleurs( au format réel), montez-les sur carton RIGIDE et découpez leur contour.
Les pièces les plus réussies des trois groupes feront l'objet d'une exposition. Les étudiants sélectionnés devront reproduire leur design sur de véritables skates. Plus de détail suivront à cette étape.
Cliquez sur l'image pour obtenir le gabarit
Pour travailler avec le gabarit au format réel, créez un nouveau document de 33X9 pouces dans InDesign et agrandissez le gabarit à ce format. Le skate (ligne noire) doit mesurer 30,875X7 pouces.
S'initier aux principes de base de la communication visuelle.
Développer l'habileté à évoquer une idée dans un langage graphique.
-
Skateboard
Vous devez concevoir deux skateboards.
Le premier doit être conçu pour être reproduit en une couleur sur un fond blanc ou noir. La couleur naturelle du bois peut aussi être considérée.
Le deuxième concept n'a pas de restriction graphique. Vous pouvez utiliser la technique, le médium et le nombre de couleurs que vous désirez. L'utilisation de la typographie est permise dans les deux cas.
Vous devez donc concevoir le skate d'une célébrité telles que Lady Gaga, Elvis, Steven Harper, Alice, Picasso, Coco Chanel, Benoît XVI, Charles Manson, Woody Allen, Stefan Sagmeister, etc.
À partir du gabarit, habillez le dessous du skate. L'idée est de créer une association évidente et subtile avec son propriétaire. Vous n'êtes pas tenu de faire un lien graphique entre les skates, ils peuvent être traités de façon très différente. Il est essentiel de choisir des gens célèbres.
Pour la présentation finale, imprimez vos maquettes en couleurs( au format réel), montez-les sur carton RIGIDE et découpez leur contour.
Les pièces les plus réussies des trois groupes feront l'objet d'une exposition. Les étudiants sélectionnés devront reproduire leur design sur de véritables skates. Plus de détail suivront à cette étape.
Pour travailler avec le gabarit au format réel, créez un nouveau document de 33X9 pouces dans InDesign et agrandissez le gabarit à ce format. Le skate (ligne noire) doit mesurer 30,875X7 pouces.
4 octobre 2011
Un projet similaire au projet 3
Voici un projet trouvé sur le web qui nous fait franchement penser à notre projet 3.
Suggestion de Phi (merci)
http://www.studentshowcase.net/2011/10/07/daft-punk-cd/
Suggestion de Phi (merci)
http://www.studentshowcase.net/2011/10/07/daft-punk-cd/
24 septembre 2011
Quelques Miss LollyPop
23 septembre 2011
WAVEPAD | Logiciel d'édition pour le son
Pour ceux qui sont sur Mac, voici un logiciel assez facile à utiliser.
WavePad vous permet de prendre une portion d'un document audio
1. Vous ouvrez le logiciel
2. Ouvrez le menu FILE / OPEN FILE (vous allez chercher la chanson)
3. Sélectionnez la partie qui vous intéresse (comme sur l'image)
4. Ouvrez le menu EDIT / TRIM
5. Sauvegardez
Téléchargez le logiciel ici
WavePad vous permet de prendre une portion d'un document audio
1. Vous ouvrez le logiciel
2. Ouvrez le menu FILE / OPEN FILE (vous allez chercher la chanson)
3. Sélectionnez la partie qui vous intéresse (comme sur l'image)
4. Ouvrez le menu EDIT / TRIM
5. Sauvegardez
Téléchargez le logiciel ici
22 septembre 2011
Projet 3 | la ligne et le rythme
Objectifs :
• Apprendre à travailler avec la ligne
• Intégrer des notions de rythme et de contraste
• Apprendre à développer une pensée abstraite et formelle
• Apprendre à exprimer une idée de façon non-narrative
• Apprendre à transposer un rythme musical en rythme visuel
• Stimuler la recherche et la réflexion
Description de la partie 1 :
• Choisir trois types de musique (ex. : Blues, Jazz, Rock) Sans parole
• À partir de lignes noires d’épaisseurs et de longueurs variables,
exprimer graphiquement les trois musiques choisies.
Spécifications :
• Format 800 px x 800 px
• Nommer les image votre nom1, votre nom2 et votre nom3.jpg
• Envoyer par courriel au moins 3 heures avant le cours
La présentation se fera le 29 septembre 2011
Description de la partie 2 :
• Faire les ajustements proposés lors de la critique du 30 sept.
• Réduire et intégrer la mise en page à des boîtiers de CD
• Intégrer le nom de chaque type de musique à la composition
• Police : Helvetica, Helvetica Bold / 9 points
• La typographie doit être la même pour les 3 boîtiers (police, corps et position)
• Transposer le visuel de chacun des boîtiers à un CD (cercle)
• Produire un emballage de CD en carton (pas de boitier en plastique)
La présentation finale des CD et pochettes se fera le 6 octobre 2011
• Apprendre à travailler avec la ligne
• Intégrer des notions de rythme et de contraste
• Apprendre à développer une pensée abstraite et formelle
• Apprendre à exprimer une idée de façon non-narrative
• Apprendre à transposer un rythme musical en rythme visuel
• Stimuler la recherche et la réflexion
Description de la partie 1 :
• Choisir trois types de musique (ex. : Blues, Jazz, Rock) Sans parole
• À partir de lignes noires d’épaisseurs et de longueurs variables,
exprimer graphiquement les trois musiques choisies.
Spécifications :
• Format 800 px x 800 px
• Nommer les image votre nom1, votre nom2 et votre nom3.jpg
• Envoyer par courriel au moins 3 heures avant le cours
La présentation se fera le 29 septembre 2011
Description de la partie 2 :
• Faire les ajustements proposés lors de la critique du 30 sept.
• Réduire et intégrer la mise en page à des boîtiers de CD
• Intégrer le nom de chaque type de musique à la composition
• Police : Helvetica, Helvetica Bold / 9 points
• La typographie doit être la même pour les 3 boîtiers (police, corps et position)
• Transposer le visuel de chacun des boîtiers à un CD (cercle)
• Produire un emballage de CD en carton (pas de boitier en plastique)
La présentation finale des CD et pochettes se fera le 6 octobre 2011
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