exercice 3

Voici quelques projets (quelques coup de cœur)
Les notes des travaux cd + skateboard sont rentrées.
Il me manque le projet CD de Diana LeNezet????

Samuel Charlebois-Thibodeau

Maude Paquette-Boulva

Emmanuel Beaudry-Marchand

Camille Lanteigne

France Auger

Victoria Castonguay-Rebelo

Jesse Katabarwa

Projet 5 | raconter avec le papier

Objectifs
Travailler avec le papier
Comment raconter une histoire linéaire
Comment raconter sans image imprimée

Description du projet
Il s’agit de raconter une histoire en 12 pages.
L’histoire peut-être un fait historique, une anecdote réelle ou inventée ou un événement abstrait. L’Histoire doit avoir une mise en contexte, une trame narrative et une conclusion.
Pour raconter cette histoire, vous ne pouvez utiliser que le papier. (pliage, découpage, mécanisme, gaufrage, etc.) Aucune image imprimée ne peut être utilisée.

Étapes
1.Développer l’histoire sous la forme d’un story-board. (03 nov. 2011)
2.Penser à la reliure du livre (brochée, cousue, dépliant, etc) (10 nov. 2011)
3.Produire un prototype brut de l’œuvre (17 nov. 2011)
4.Produire le livre final (24 nov. 2011)
Types de reliure

Projet 4 | Skateboards

Développer la capacité à créer des associations symboliques.
S'initier aux principes de base de la communication visuelle.
Développer l'habileté à évoquer une idée dans un langage graphique.
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Skateboard
Vous devez concevoir deux skateboards.
Le premier doit être conçu pour être reproduit en une couleur sur un fond blanc ou noir. La couleur naturelle du bois peut aussi être considérée.
Le deuxième concept n'a pas de restriction graphique. Vous pouvez utiliser la technique, le médium et le nombre de couleurs que vous désirez. L'utilisation de la typographie est permise dans les deux cas.

Vous devez donc concevoir le skate d'une célébrité telles que Lady Gaga, Elvis, Steven Harper, Alice, Picasso, Coco Chanel, Benoît XVI, Charles Manson, Woody Allen, Stefan Sagmeister, etc.

À partir du gabarit, habillez le dessous du skate. L'idée est de créer une association évidente et subtile avec son propriétaire. Vous n'êtes pas tenu de faire un lien graphique entre les skates, ils peuvent être traités de façon très différente. Il est essentiel de choisir des gens célèbres.

Pour la présentation finale, imprimez vos maquettes en couleurs( au format réel), montez-les sur carton RIGIDE et découpez leur contour.

Les pièces les plus réussies des trois groupes feront l'objet d'une exposition. Les étudiants sélectionnés devront reproduire leur design sur de véritables skates. Plus de détail suivront à cette étape.

Cliquez sur l'image pour obtenir le gabarit
Pour travailler avec le gabarit au format réel, créez un nouveau document de 33X9 pouces dans InDesign et agrandissez le gabarit à ce format. Le skate (ligne noire) doit mesurer 30,875X7 pouces.

Projet 3 | la ligne et le rythme

Objectifs :
• Apprendre à travailler avec la ligne
• Intégrer des notions de rythme et de contraste
• Apprendre à développer une pensée abstraite et formelle
• Apprendre à exprimer une idée de façon non-narrative
• Apprendre à transposer un rythme musical en rythme visuel
• Stimuler la recherche et la réflexion

Description de la partie 1 :
• Choisir trois types de musique (ex. : Blues, Jazz, Rock) Sans parole
• À partir de lignes noires d’épaisseurs et de longueurs variables,
exprimer graphiquement les trois musiques choisies.

Spécifications :
• Format 800 px x 800 px
• Nommer les image votre nom1, votre nom2 et votre nom3.jpg
• Envoyer par courriel au moins 3 heures avant le cours


La présentation se fera le 29 septembre 2011



Description de la partie 2 :
• Faire les ajustements proposés lors de la critique du 30 sept.
• Réduire et intégrer la mise en page à des boîtiers de CD
• Intégrer le nom de chaque type de musique à la composition
• Police : Helvetica, Helvetica Bold / 9 points
• La typographie doit être la même pour les 3 boîtiers (police, corps et position)
• Transposer le visuel de chacun des boîtiers à un CD (cercle)
• Produire un emballage de CD en carton (pas de boitier en plastique)

La présentation finale des CD et pochettes se fera le 6 octobre 2011

Projet 3

Projet 2 | Le point en mouvement

Objectifs
• Effectuer une représentation graphique d'une notion abstraite
• Développer le sens de l'organisation spatiale sur une surface bidimentionnelle
• Développer un langage visuel formel
• Favoriser la recherche visuelle
• Se familiariser avec la réalisation de maquettes

Spécifications
• À l'aide de points noirs sur fond blanc, faites une animation en illustrant le concept choisi.
• Les points doivent être parfaitement ronds,
• Les points peuvent être de la même grosseur ou de grosseurs différentes(différences significatives),
• Les points doivent être noirs et avoir des contours lisses, (cercles)
• Les points peuvent se toucher et se chevaucher,
• Les points ne peuvent pas être tramés (pas de gris ni de dégradé)
• Format : 4 po. x 2,5 po.
• Nombre de pages (50 pages)
• Produire 2 copies du folioscope
• Produire 1 version Flash SWF en «loop»

Méthodologie
• Formez une suite logique d'images, en gardant en tête le concept choisi.
• Les compositions doivent être montées sous la forme d'un folioscope «flipbook» broché et recouvert d'un carton Mayfare noir.
• Monter 4 compositions par page de 8,5 x 11 po., avec marques de coupe.
Faire couper, Monter.
• Identifier le thème à la première page. Centrer le mot dans la page (HELVETICA).
• Identification de l'étudiant à l'endos du livre.

Thèmes suggérés
Concentration, Dépression, Balance, Oscillation, Ondulation, propagation, Agitation, Animation, Impulsion, Convergence, Ébullition, Impulsion, Suspension, Éclatement, Évaporation, Gravitation, Radiation, Rotation, Suspension, Vitesse

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